严格。
他们在授业过程中，往往会忽略太子年幼的问题。
要求太子必须循规蹈矩，以身作则，不准做这个，也不准碰那个。
严重压制少年人爱玩的天性，使其得不到自由。
这也导致，历史上，很多太子，一旦当了皇帝，立刻就着手对付自己的老师。
而且，极有可能任性妄为，荒淫无道，变成一个纵情享受的昏君。
道理很简单，小时候的严格教育，造成了他们性格上的扭曲和缺陷。
导致他们一旦掌握大权，就会加倍补偿自己以前的遗憾。
以至于，会做出很多，常人看来，匪夷所思的事情。
梁休可不想，将来成为那样的变态。
也更不想，找几个人来管束自己，限制自己的人身自由。
最重要的是，深受地球世界，二十一信息大爆炸时代熏陶的梁休。
不是他吹牛，论见识，论深度，论广度。
在场之人，有一个算一个，有比得上他的吗？
如果比不上，又能教他什么呢？
三坟五典？四书五经？经史子集？
拜托，他才不会愿意，学这些故纸堆里的空乏道理。
于是，少年太子斟酌了一番之后，直言不讳道：“回禀父皇，儿臣对于老师的要求，其实也没有多高。”
“只要他品行端正，学识方面，儿臣倒不会强求。”
梁休打定主意，如果梁启铁了心，要给自己找一个老师的话。
反正都教不了自己，不如，自己来定个标准。
于是，他又补充了一句：“不过，儿臣有一个要求，此人，必须和我三观一致。”
梁启一脸疑惑：“什么三观一致？”
“呃”一不小心又说漏嘴了，梁休赶紧打个哈哈，“父皇，其实就是志向一样的意思。”
“儿臣虽不才，却也早就立下志向。”
梁休解释道：“若是儿臣的老师，和儿臣不一致，哪怕他教的再好，儿臣估计，也是学不进去的。”
“哦。”
梁启恍然点头，不禁老怀安慰。
看看，不愧是自己的儿子，年纪轻轻，就有了一番志向。
也没你们这些文官想的，那么不堪嘛。
岂知，在这些朝臣眼中，梁休此话，却被看作是，提前推卸