一些什么？学到一些什么？你的东西或许可以卖，但是，永远也只是被定位为‘商品’的存在而已——”
少年弯腰捡起落在地上的稿纸。
“这类只供娱乐消遣的小说永远不能称之为‘文学’。”昼顾宣的声音听上去非常坚定与嫌恶，“你想写东西就好好写，高考之后我甚至可以教你如何正确创作，但你现在不要把时间和精力浪费在这种没有意义的东西上。”
少年：“……”
没有人能够承受这种一天两次满心期待之下被连续辜负的失落。
那次谈话以昼川抓起自己那一堆十几万字的小说手写稿，当场烧了一半撕了另外一半为结局彻底不欢而散……结果就是昼家父子在对于“写作”方面理念上出现了极大的分支——
之后。
昼川再也没有拿过自己写的东西给他老爸看。
昼川再也没有好好在语文课上听过那个语文老师的讲课。
而紧随着高三而来的，是无数次频繁的月考，在语文组其他老师认可的情况下，昼川的那些小故事形式作文也再没有一次跌下过五十三分……
听说每一次月考的作文批改都是一场小型风暴，风暴中心就是名叫“昼川”的“问题少年”——整个高三语文组的同事关系一时间因为他都变得有点儿紧张……
特别是隔壁文科班的语文老师，见了他就像见了亲儿子似的，等他们毕业的时候，文科班的小姑娘人手一份“昼川作文合集”，最初的粉丝团初具规模——作为从未签售过也未在读者面前里面的作者，江湖人传“昼川大大书写得好人也帅”估计就是她们这些老骨干传播出去的。
之后便是高考。
在昼川出了考场就知道自己在语知部分选错了一道选择题的情况下，最后高考分数放分他拿到了一百四十七分——这意味着他在整个中学生涯最后的战役之中，拿到了作文满分的漂亮成绩！
可能是他运气好吧，当初他的语文老师口中“并不会出现的鸡汤”真的出现了……在高考结束回校领分数条时，他亲自从语文老师手里接过自己的分数条，他面对语文老师悻悻的笑容，调侃似的问他“高考是不是还是妥协写了议论文才拿了满分”的问题时，他付之一笑，拿了分数条转身走人。
故事到这里才是真正的结束了。
没有所谓少年逆袭，也没有所谓老师被打脸与少年道歉——
众观全局，似乎整个故事里，数不