话课程相互为用，中师和外师相辅相成。
厉元朗边听边注意观察，并且寻着琴音走到一个班级门口。
此时，班级正在上音乐课。
每人面前一部钢琴，音乐老师正在教授学生们弹奏民族乐曲。
高山流水的琴音，就是从这里传出来的。
黄校长陪着厉元朗站在班级门口，并用手势示意老师继续讲课。
望着面前二十来个小学生，有模有样弹奏高山流水，厉元朗笑眯眯观瞧，频频点头。
离开这个班级，一行人继续走向隔壁班。
老师一见校长带领众人出现，马上停止讲课，宣布全体起立，鼓掌欢迎客人。
既然到了这个份上，厉元朗只好进来，和老师握手说：“你们继续讲课，我旁听。”
“好，请领导们就座。”
于是，黄校长陪着厉元朗霍兴安程勇等人，一起走到班级最后一排，落座后，目光聚焦于前面讲台。
这一节课的内容，是讲解偏远山区教学环境的改善。
结合讲课内容，挂在黑板上的白色幕布，播放一组组幻灯片。
厉元朗正襟危坐，认真观看。
突然，有几组画面让他不由得惊诧起来。
这不是自己在水明乡工作时，给韩家屯小学捐赠镜头嘛！
脑海中立刻回忆，由周宇向韩家屯小学捐赠二十万元的点点滴滴。
幻灯片中，周宇和韩校长笑容满面，共同拿着印有二十万的支票模板。
然而镜头一转，却是拍手鼓掌的厉元朗。
什么时候拍的？
厉元朗依稀记得，捐赠是他一手促成，但主角并不是他。
所以，他尽量远尽量远离镜头，把自己隐藏在人群中最不起眼的地方。
而且，厉元朗这张特写画面，在幻灯片中停留很久。
在场众人无不诧异！
霍兴安忍不住带头鼓掌。
其余众人在他启发下，也都纷纷拍起巴掌。
并且，霍兴安站起身来，笑呵呵看向厉元朗。
大家也都纷纷效仿。
后面客人鼓掌，老师见状，连忙说：“同学们，这张照片的主人就在现场，让我们全体起立，以鼓掌方式感谢我们的厉书记，为国家教育事业做出的卓越贡献。”
哗！