停下过继续指着孟子的坟墓骂。
李斯虽是荀子的弟子，但从不以荀子的弟子自居，而是自认为法家弟子，且从来不提携同门。
从咸阳学宫，到秦国朝堂，有权有势的儒生几乎都为鲁儒。浮丘伯虽在齐鲁求学，却不是学术意义上的“鲁儒”。他不想与他们有冲突，也不想耽误弟子们的前程，自然不会教导弟子们荀子。
他离开了咸阳，准备回乡后再思考如何传播先师衣钵。
传播先师思想的同门很多，他如此做不是为了师门，而是他自己比起鲁儒的思想，更认可荀子的思想。
浮丘伯经历过秦灭六国那段动荡的时日。
他翻遍了典籍，走遍了七国，总结总结六国失败的教训，可他什么都总结不出来。
很多年后，浮丘伯才承认自己的天赋不行。
他只知道读书做注，却不知道如何用先贤的学识治理好一个国家。
他看到了六国的灭亡，也看到了秦国即将走向末路，却思索不出拯救它们的方式。
自己就只是一个会读书的人而已。
浮丘伯端正地跪坐在席上。
没有人让刘盈坐下，刘盈也端正地坐在了浮丘伯的对面，就像是刘交之前教导他写字读书时一样。
浮丘伯问道：“为何你喜欢非十二子？”
刘盈道：“因为荀子骂人骂得真好听！”
浮丘伯失笑：“你知道荀子在骂什么吗？”
刘盈摇头：“不太懂。”
浮丘伯道：“你知道荀子骂的十二贱儒宣扬的何种学说吗？”
刘交和浮丘伯的其余弟子再次瞠目结舌。
贱、贱什么？老师在说什么？！
刘盈再次摇头：“只知道一点孟子的学说，其余的不知道。”
浮丘伯没问刘盈知道多少孟子的学说，而是顺着荀子骂人的顺序，一一为刘盈讲解荀子骂过的贱儒最核心的学说。
他面前只是一个五岁孩童，按理说应当听不懂他在说什么。
但若是换作一个再长几岁的孩童，比如七八岁的孩童，就一定能听懂浮丘伯在讲述什么。
或许孩童不能理解得太深刻，最浅显的道理他们是能听得懂的。
刘盈听浮丘伯为他讲解儒家学派的分歧，好像在看小学低年级的注音配图课外读物。
浮丘伯所用的语言，比刘交、萧何等有学
点击读下一页,继续阅读 木兰竹 作品《吾乃孝悌仁义汉太子也》7 有儒名为浮丘伯