异，于是社会学家和科学家开始探讨，该怎样才能让社会生产力提高到最大水平。
正是在这中功利主义的思潮之下，新法律和新政策纷纷出台。
参考了无数文献，观察无数次试验后，人被社会学家划分为了两类。
一类是对社会有用的人，一类是对社会没有用的人。
专家们坚定认为，对社会有用的人从小就能体现出对社会有用特质，其中特指学生时期的考试成绩。他们坚信，只有学习成绩好，一路优异升学，考上了大学的人将来也会是这个社会的顶梁柱。
对社会没有用的人，专指那些学生时期调皮捣蛋，不认真学习，早恋打架的坏学生。这中人即便走出了校园也是社会的渣滓，不会做出一丝一毫的贡献。
渐渐地，随着时间的推移，这样的思想渗透到了社会各界。
学校作为公认的人类摇篮，自然是首当其冲。
不少偏激的右翼专家还坚定地认为，那些对社会没有用的人，即便活着也无法创造价值，还不如死了为大自然增加花肥。在这中氛围的影响下，重点中学高校纷纷弄出了生死状合同，只要是家长想送孩子进来读书，都必须签署生死免责。
家长自然是希望小孩出人头地，他们根本不知道自己把小孩送进了一个怎样的地狱。
这个副本的社会主流思想也被忠实地记录到教科书上，在这样情况下培养出来的学生，长大也会成为拥簇者，认为优胜劣汰理所应当。
总之政治课真是上的人心梗极了，但为了分数着想，也只能忍。
很快，助教就给出让学生下去考试的指令。
宗九在全班同学的强烈要求下，勉为其难和他们交叠双手。
“一，二，三，加油！”
加油打气完后，宗九还又特别关照了一下连续二十几天都在他手下补习的九十九号。
换成其他班，最后几名都是被隐隐约约冷落的存在。也就只有九班，不仅气氛不错，还天天抓着几位倒数补习。
就是学习成绩没怎么提升，混倒是真的正儿八经地混熟。在这么地狱的副本相处一百多天，这才三十天，革命友情就出来了。别的班都对作弊讳莫如深，深怕这些成绩不好的牵扯到自己，九班倒好，几乎超半数的同学都自告奋勇说要帮倒数作弊。
“注意一下，风险太大，这个还是算了。”
作弊的话被抓到就是直接记全科零分，的