半拓扑微观形态研究组中，包括林伯涵、比尔卡尔，也包括罗大勇，几个人一起研究的过程中，都已经习惯了自己是个天才。
他们每个人都感觉，总是能冒出一些很好的想法。
当然，他们认为最天才的还是王浩，因为王浩把握住了大方向，对研究的把控能力非常强，就一直引导他们走在正确的道路上。
另外，在研究的过程中，王浩总是给人一种智珠在握、一切尽在掌握的感觉。哪怕他们有了新的想法，王浩也能够第一时间理解，甚至比他们思考的还要透彻。
他们都觉得是因为和顶级天才，，也就是王浩一起做研究，才会让他们感觉自己很天才。
实际上，一切都是科研的回馈带来的效果。
科研的馈赠确实是很好的能力，到现在来说，科研的馈赠效果要比教学的馈赠强出不少，发挥的效果也更好一些。
这主要是因为研究的难度太高、门坎太高。
教学的馈赠带来的大多是对知识基础的理解，却不能带来太多的灵感和想法。
科研的馈赠则是偏重于灵感内容，而高难度的研究，往往最需要的就是灵感。
不知不觉中，科研的馈赠效果也有了提升--
科研的馈赠(等级二)，当你和其他人一起专注于某项研究时，你的讲解会提升其他人六倍的灵感获取，同时，其他人对于灵感的正确理解和思考，会百分之百回馈于你。
能力提升任务，第二阶段，参与并完成四十种实验研究。
科研的馈赠能力，原来的效果是提升四倍灵感获取，而现在则变成了六倍，，效果自然是有了很大的加强。
在能力获得提升的同时，能开启的任务数量也增加了一个，也就是任务五。
任务五，来的刚刚好。
现在系统任务界面已经有了四个任务--
任务一，扬-米尔斯方程的研究，难度s+。
任务二，则是半拓扑与代数表达，也就是弱化霍奇猜想，难度s。
任务三，湮灭理论的数学构造，难度s+。
任务四，则是ca005半拓扑微观形态的构造，难度s。
以上四个任务有两个都是s+级的难度，有两个则是s级的难度，s级的难度的研究是可以完成的，但也需要不短的时间，s+级难度则是很需要时间和运气。
现在能多出一个空
点击读下一页,继续阅读 不吃小南瓜 作品《从大学讲师到首席院士》第二百六十七章 王浩把路推平了，我他么无路可走了啊！