有被动过吧。”
钟骁：“没有，办公室里的老师和林老师关系都很好，林老师刚去世，他们没有随意动林老师的东西。”
萧矜予：“那其他老师，有特意带走过什么吗？”
钟骁想了想：“应该也是没有的，除了日常会拿用的东西。今天是周日，老师学生都放假不在。如果您想问问情况的话，我可以给您老师们的联系方式，或者明天上了课，您再来学校一趟也行。”
明天。
萧矜予面色古怪，他轻声道：“之后麻烦你给我另外八位老师的联系方式吧。办公室已经差不多了，我们现在去林老师的班级看看吧。”
“好。”
康新中学的两栋教学楼和两栋办公楼虽然各自矗立，每一层却又以连廊相连接，按照一栋教学楼、一栋办公楼的规律排列建造。林豪的办公室在第四栋办公楼的二楼，他教课班级所在的友爱楼则位于第三栋。
萧矜予和钟骁穿过连廊，很快抵达初二(3)班。
教室比办公室大许多，但是除了课桌椅外，闲杂物品却比办公室少。萧矜予只花了二十分钟便确定，这个房间里也没有逻辑因子的踪影。
那么，只剩下林豪的宿舍了。
根据用户委员会给的资料，林豪死亡前十天，去了三家医院进行复查，三家医院都断定他体内已经没有癌细胞存在。所以癌细胞全部消失的事应该和误诊无关。
一个绝症患者奇迹般的痊愈，再诡异地猝死，这件事和逻辑链有关的可能性极大。
林豪，就是这条逻辑链接触最多的“受害者”。
林豪的尸体已于死亡后第三天就进行火化。尸体不可再查，那他生前接触最多的地方，就是逻辑因子最有可能残留之处。
在钟骁的指引下，两人往林豪的宿舍走去。然而走到一半，萧矜予停下脚步。
“钟老师，”青年的声音清雅低沉，“我们是在去第二栋的办公楼么？”
钟骁回过头：“对。就是那栋由孤儿院改造而成的办公楼。那栋办公楼的一二层是初一老师的办公室，上面的三四五层则老师的宿舍。”
两人穿过长长的连廊。
不知不觉中，已近黄昏。滚圆的落日渐渐西陲，晕黄的阳光拉着长长的斑影，照映在老旧的五层小楼上。这栋楼的西墙爬满了茂密繁森的爬山虎，从连廊过去正好能看见密密麻麻的宽卵形绿叶和隐藏在叶片下灰褐色的粗壮老枝